Большинство родителей считают, что электронные учебники лучше, чем обычные, и в школе надо активно использовать инновации. Однако, как показывает последнее исследование компании «Корус Консалтинг», учить детей считать при этом, уверены родители, надо «в уме», а не на калькуляторах.
Согласно результатам исследования, в котором приняли участие более 200 респондентов из Москвы, Санкт-Петербурга и других городов России, 88% опрошенных согласны с тем, что электронные «читалки» должны заменить обычные школьные учебники. Но из них 46% респондентов считают, что такую инновацию нужно вводить только в старших классах, так как электронная книга вещь хрупкая и ее легко сломать. Остальные 12% респондентов высказались за бумажные учебники.
67% опрошенных полагают, что инновации и информационные технологии должны активно использоваться в школьном образовании. По мнению родителей, интерактивные доски, занятия через интернет и прочие технологии помогают учебному процессу. 20% опрошенных считают их неэффективными, 9% не сталкивались с их применением в школе, и лишь 4% считают технологии вредными и отвлекающими от учебного процесса.
20% опрошенных считают, что инновации в российской школе бессмысленны, так как учителя не могут их освоить. 88% родителей считают, что базовым навыкам счета, например, таблице умножения, надо все равно обучать «в уме», а не на калькуляторе.
По данным компании «Евросеть», в России электронными книгами пользуется меньше 1% населения, поэтому говорить о существенной доле продаж данных гаджетов в структуре продаж в целом не приходится.
Другой сотовый ритейлер, ГК «Связной», данные подтверждает. «Ридеры покупают, в первую очередь, студенты и молодые специалисты, — комментирует Елена Ноготкова, руково-дитель отдела по связям с общественностью ГК «Связной», — но аудитория пользователей постепенно расширяется за счет людей более старшего возраста. Процент россиян, поль-зующихся читалками, продолжает расти».
